時々、魔法使いですか？
て言われるときがある（苦笑）
「帰りたい！」オーラ満開の、
「なんで話きかなあかんねん！」オーラ満開の、
「つまんないー」オーラ満開の、
生徒達の前で話をすることがあるですが。
どんな生徒さんでも、
しっかり聴いてくれる。
コミュニケーションしながら、
対話しながらの時間では、
必ず、そうなっていく。
それは体験済みで。
それプラス。
オランダ流の実践で、
今期取り入れているコトが１つ。
それがあると、最初のスタートから、
みんなが全身を向けて、私を聴こうとしてくれる。
今から、私の話をします。
２つ話せる話があってね。
内容は、ほとんど同じなんだけど、時間が違うの。
１つは短い話。
１つは長い話。
みんなは、どっちの話が聞きたい？
みんなの選んだほうを、話そうかな。
って生徒達に聞くと、
だいたい
「え！じゃぁ、短い話で！！」と言ってくれる（笑）
じゃぁ、短い話のほうにするね！
って言ったら、
「やったー！」と全力で喜んでくれる＾＾
じゃ、短い話のほう、はじめます。
といった瞬間には、
全員が話を聴いてくれる（笑）
同じ話を聴くってことだけど、
決められた流れの
大人に押し付けられる感じがするものか、
それとも、
たった２つだけど、
自分達に選択肢があるのかでは、
小さいけれど、大きな違いを生む。
ちょっとした小技ですが＾＾
ちなみに、
２つの話のじかんは、あまりかわらないので、
どちらを選んでも、実は変わりません＾＾
（ネタは違いますが）
長い話がよかった！っていう生徒がいたら、
今は短い話にするけれど、
聞きたい人は、後で前に来てね。
話すからね＾＾
と、個別にひそひそ話して、対応しています＾＾
オランダの視察に行く中で、
どーんと突きつけられた
「自分で学ぶことを 学ぶ」というアプローチ。
自分で考えてね、じゃない。
１つ１つ、ステップを踏みながら、
自分で学ぶことを、学ぶ。
その中の大きな軸になっている
「いくつかの中から、自分で選ぶ」
という積み重ね。
そのデザインが、しっかり整っているオランダの環境。
大人の役割。
その中で、一人ひとりが自分のペースでそだっていく。
日本の現場でも、
どんな現場でも、
工夫次第で「できること」なんだと、
実感しています。
場は、目の前の人と、一緒にいる人と、
共に創るもの。
ということで、
魔法なんて使ってないから＾＾