視察日：2015年9月9日
視察先：VierTaal特別養護学校
言語の一部が手話の学校。（聴覚障害の学校でもあるそうです。）
「耳」というテーマで生徒がつくったオブジェだそうです！
■自分というテーマの授業
自分のことを鏡で見ながら、自分を表現する授業だそうです。
できた子は、違う課題をやっていました＾＾
スナックと飲み物を入れる場所。
１週間を覚える視覚シート。
聴覚障害の子も通っている学校なので手話表記になっています。
自分の活動を意思表示するボードは、この学校にもありました。
学校の種類関係なく、どの学校に行っても基本のデザインが同じだと言っていました。
途中が学校を変わることになっても、子どもたちも安心なデザインですね。
こちらも手話だ！
こちらにもあったコミュニケーションの信号＾＾
今は「オレンジ」の時間だそうです。
残り時間が目で見てわかる時計＾＾
視覚ツールが、本当にたくさん使われています。
■体育の授業
体育の授業は、体育専門の先生が来られて担当するそうです。
学校の体育館のような場所で行われていました。
まずは、ウォームアップ！楽しそう＾＾
アクティビティーのデモンストレーションを先生が行います。
３グループに分かれて、それぞれ違うアクティビティに取り組むそうです。
時間が来たら、次のアクティビティへと移動して、全部のアクティビティを体験する流れになっています。
ちなみに整列とか、並び方は決まっていなくて・・・
「先生の説明が聞こえるところで、lineに触れて座ること」
とだけ、指示がありました！
オランダの、この制限と自由のバランスの絶妙さに唸る～～～。
ちゃんと、自分で考える余地が、どんな瞬間でもある！！！
先生は２人ペアでって説明したけど、５人チーム・・・
あれこれ悩んで、２人と３人のチームで取り組んでいました。
先生には特に確認せず、自分たちで考えて相談して取り組んでいました。
一人の子が、跳び箱に激突してしまいました。
どうやら足の可動域が小さいみたいでした。
先生が、まずできる方法を考えようと話しているのが聞こえてきました。
先生が決めた方法ではなく、そのまんまの自分でできる方法でまずやろうと、話しています。
そして、段差を小さくするアイディアでやってみることになりました。
跳び箱に激突した子は、みんなと同じにやりたいと言っていたのですが、
先生が「まずはできる方法でやって、できたら、次の方法でやろう」と促していました。
■音楽の授業にて
音楽の授業はクラスで行われていました。
見学させていただいたクラスは、音階を体を使って表現しながら、
音を体で楽しむ授業でした。
音にあわせて、しゃがんだりするので、子どもたちすごい運動・・・笑
一番低い度は、しゃがんで表現。
そこから一音ずつあがることにあわせて、体と手の位置が変わる＾＾
思わず体が動いちゃう、音楽の授業でした！
■一斉授業
一斉授業中でした。
先生の声がきちんと聞こえるようにする機械が一人一台ずつ、
国の補助で配布されているそうです。
（写真の黒い機械）
一人一人の聞こえに合わせて、ストレスなく学べるようにサポートされているそうです。
学習管理シート。１週間の自分の自学習を管理するシートだそうです。
■小グループでの授業
教員養成大学の学生さんがいました！
小グループで授業を見る・・
先日、教員養成大学の視察で教えてもらったことが、目の前に！！
■様々な教材
学校に様々な教材が置いてあるそうです。
その教材の中で、何を使うかは、先生が決めていくそうです。
クラスの中でも、子どもたちのレベルによって、それぞれにあう教材を渡すそうです。
■おまけ
トイレに貼ってあった、このポスター！
めちゃくちゃかわいくないですか？
ちゃんと「身だしなみチェック」が入っている！！！
いろんな部分で驚きがたくさんあるオランダの学校＾＾
素敵なご縁と、貴重なお時間、ありがとうございました！